四、简要结论

以上是笔者对大学教学研究科学化、学科化和专业化的一些考虑和建议。如果SC改革是中国建设一流本科教育的必由之路，那就需要培养大批熟知大学生发展、学习科学、现代教学技术、教学设计研究理论与实践的教学设计师，让他们在教学一线并帮助教师实施SC改革。

潘懋元先生曾经说道，他当年提出创立“高等教育学”这个学科的最初目的，就是希望能帮助大学教师改进教学。^[4]现在我们要“不忘初心”，把潘先生的这个初始愿望真正落实下来，把大学教学研究作为高等教育研究的一个基本发展方向。通过促进大学教学研究，培养大批教学设计师，并通过他们直接推动各高校的SC改革，争取在不久的将来，真正在高校教学中实现“课堂教学模式的转型”，并使我国本科教育质量达到世界一流水平。