使用直观教学法，联系实际生活，使学习对象具象化

造成大学物理“难”学的原因除了学习者认知能力和知识积累不够外，还有学习内容本身太抽象。这时“易化物理”就是要充分使用直观具象的教学手段，使抽象内容直观具象化。

在直观具象化的教学手段中，有演示实验的使用，有图片、视频等多媒体等的使用。在各种具象教学手段中演示实验尤为重要，一方面物理学是以实验为基础的学科，实验方法是物理学的主要特征；另一方面物理演示实验形象、直观，在理论教学中辅之以演示实验，不但可以化解难点，还可以明显提升学生学习兴趣，深受学生欢迎。

例如，对熵的演示。通过多方调查研究，笔者发现用橡皮筋可以演示熵的变化与吸放热的关系。在课堂上给每位学生发一根橡皮筋，拉长后紧贴额头一阵后，感觉与体温一样时突然放松，让学生感觉橡皮筋会变热还是变凉？在松弛状态下将橡皮筋紧贴额头一阵，感觉与体温一样时稍微离开额头突然拉长，让学生感觉橡皮筋会变热还是变凉？通过这样一个简单的演示实验，不但使抽象概念更接近实际，而且学生的参与使得学习过程轻松愉快，使学习效果更好。[5]