框架主体及其关系

框架主要有4个主体：企业、导师、助教和学生，他们之间关系如图3所示。各主体通力合作以学生为中心开展项目式教学及学习。

图3　以“学生”为中心的项目式教学支持体系

（1）积极发挥助教的引领作用。助教一般由优秀高年级研究生担任，同时具备丰富项目经历，在某领域具有较为扎实技术基础，主要负责为学生提供技术指导，梳理项目难点，识别项目后续风险，解决学生项目执行中遇到的问题，组织例会和协调组内矛盾等。助教在项目式教学体系中发挥“领头雁”作用，辅助项目成员了解项目需求、明确项目内容，实现项目目标。

（2）积极发挥导师的指导作用。导师拥有较多合作企业资源，在确定企业项目合作方面发挥关键作用，是项目前期与企业联系的主要角色；导师拥有丰富教学和项目管理经验，能从项目管理角度指导学生团队、提供学校实验室完善的研究资源与必要基础设施，为学生完成项目提供设备与条件基础。另外，任课导师还可邀请院内教师、相关行业校外专家指导评估项目，为项目目标的实现提供保障。

（3）积极发挥企业的监督作用。企业是项目需求提供者及成果验收者。项目实施过程中，一般由企业指定企业导师负责项目对接。由于项目跟企业实际需求相关，所以项目执行中需要企业提供一定技术和资源支持，企业导师定期监督项目进展与阶段性成果，对项目组提供技术指导，推动项目成果符合企业实际需要，切实可用，提高项目成果后续孵化的可能性。