构建新工科人才培养目标

本教育范式框架表明，在新业态、新技术、新产品的外部环境推动下，新工科具有前瞻性的战略格局、融合的系统工程、开放的发展思路、落实的实践行动、明确的智能导向等特质。人才培养是新工科教育的核心内容，这些特质对新工科培养目标在适应性、创造力、复合型、道德品质和学习态度等方面都提出了很高的要求：新工科人才必须具有很强的适应能力，能够学以致用，并且不只是简单地适应，要有创新意识和创造能力；由于跨界化的产业形态、交叉融合的新工科特质，注定新工科培养的人才必须能够承担多项工作，是复合型人才；教育立德树人，新工科必须培养具有家国情怀、品学兼优的工程人才。