以“课程任务”为中心

课程为主导的项目以教师给出的立项要求为依据，需在有限时间内完成规定内容，一般是一学期，难免让学生以纯粹完成任务为目标。学生想的是如何能快速实施项目、如何能快速将符合要求的解决方案构建出来。缺少前期对项目方案的综合评估，使得项目执行风险增大，设计出的作品创新性不强、实用性不高，项目实践效果大打折扣，变成了以“课程任务”为中心。