构建良好的学科大环境

护理学科的建设（尤其是护理学博士教育）离不开大环境的支持，包括国家、地区和学校的支持。近几年，我国对于护理科研的投入有所增加，例如国家自然科学基金委设立有“健康服务管理”（申请代码：G040605，隶属于G.管理科学部）这一板块，可供护理人员（包括博士学生）申请。在未来的探索中，我国国家基金委还可考虑设立Pre-doctoral training grant为培养博士学生课题申请能力奠定基础。在美国，国家医学基金委下设有护理研究这一分支，专门为护理人员（包括学生）申请基金提供路径。这种将学校与国家连接起来的培养模式也值得借鉴。地区和学校（及护理学院）也可尝试设立小课题（small grant）或奖项（award），为培养护理学博士学生撰写及申请基金奠定基础。在美国，多个护理学会均设有基金供博士学生申请。当然，我国的中华护理学会及其下设的省市分会，也设立有小的基金和课题。然而，这些课题多针对高校教师，而非为博士学生专设。在将来的探索中，可以考虑为护理学博士学生设置相应的基金。目前，我国护理院校也在不断加大对博士科研能力的培养。以某院校为例，其所获的某基金中设立有“研究生创新基金”供博士学生申请。以上举措不仅可以提高博士学生的科研能力，也可丰富其简历，促进学生就业。