迎接新业态的挑战

“新工科”倡议是在新技术、新业态、新产业的外部压力下，基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向，是对“互联网+”“中国制造2025”“一带一路”、创新驱动发展等重大国家战略的积极响应，其目的是为了解决国家在产业和科技发展方面的重大需求问题。新业态是新工科建设的外部背景。新工科建设背景的业态之新主要体现在以下几个方面：①以数字化、信息化和物联化为主要特征的智能化技术形态；②以分散化、个性化和定制化为主要特征的长尾化规模形态；③以多域互动和广泛协作、打破时空限制、“万物互联”为主要特征的全球化政治形态；④以宏思维、关联性和平台化为主要特征的跨界化产业形态；⑤以同理心和关爱服务为主要特征的服务化人文形态。[4]这种新业态有些已经明显出现，有些正在朝着这个方向迅速发展，不管是业已形成还是发展趋势，都会深刻影响新工科的教育范式形成和发展。新工科必须积极应对新业态给工科教育带来的新挑战。