基于前文对已有政策和文献的梳理，以及对在线课程内容质量评价维度和关键指标的分析，笔者提出了内容的专业度、稀缺度和规范度3个一级维度，遴选出适切性、一致性、科学性等21个指标，构成第一轮在线课程内容质量评价体系，具体如表1所示（各项指标描述见表3）。
表1 第一轮指标体系
