(一)结论

(一)结论

(1)在线教学环境下,视频反馈法能够显著促进普通高校大学生网球学习初期正反手技术的形成。采用视频反馈的实验组通过反复观看教师上传的标准动作视频,与个人的练习视频进行对比、分析,结合教师的针对性反馈进行改进,正反手技能的学习效果优于无视频反馈的对照组。

(2)视频反馈法中自主控制反馈内容更利于激发普通高校大学生的自我效能感。在线教学中,自主控制视频反馈内容的大学生更愿意主动参与教学,与教师积极互动,有更清晰的目标和主动改变的意愿,对自己学习行为的掌控感和体验感更好。因此,实验证明自主控制反馈内容更利于激发大学生网球技能初期学习的自主学习意识,获得更强的动力,形成良性循环。

(3)视频反馈法提升网球技术的在线教学效果。采用视频反馈法的网球在线教学实验,丰富了网球教师在线教学的手段与方法,增进了师生有益互动,促进了在线教学目标的实现,提升了网球技术的在线教学效果。