全面打通的培养模式

“卓工计划”的目标是培养创新能力强、适应社会经济发展需要的高质量工程型人才。[1]面向“卓工计划2.0”，培养模式如图4所示。

图4　“卓工计划2.0”全面打通项目式教学培养模式

学生参加“卓工计划2.0”后，主要以项目式教学形式培养，除学校必修课程外，先后经历校企合作科研实践项目、暑期生产实习及毕业设计项目。其中，校企合作科研实践项目是培养阶段第一个与企业合作的以实际业务场景为背景的联合立项，该项目周期结束后产出成果原型，之后进入项目工作闭环阶段，项目团队在暑期生产实习阶段继续与该企业合作，进行成果原型孵化，之后的毕业设计阶段将成果落地并进行小范围试验，后续能在研究生阶段实践课程继续承担该合作企业相关课题，将产品进行大范围推广试验。整个产品生命周期的设计与制造过程跨度达2.5年，项目团队有足够时间将产品制造出来，解决课程为导向的项目式教学模式中“课程任务”为中心存在的学习成果与满足现实需要不匹配问题。