优化知识点的教学逻辑设计，提升教学效率

知识点的教学逻辑设计是指传授知识点的具体教学思路。做一个类比：若让知识点对应一枚煮鸡蛋、让知识传授对应剥鸡蛋壳，从鸡蛋的某处一小块一小块剥壳是一种“逻辑设计”；从鸡蛋的腰部滚压出一条蛋壳裂缝，再对分蛋壳是另一种“逻辑设计”。显然后一个设计更节省时间。

大学物理中有很多知识点也有不同的教学逻辑设计，根据课程需要选择合适的逻辑设计，可以达到事半功倍的效果，为课堂腾出互动时间。例如，大学物理中磁约束内容的传统讲法有两种：受力分析法和能量磁矩守恒法。通过多年教学实践探索，笔者还提出了第三种讲法：等效小磁针方法。三种方法的教学逻辑设计及其优缺点对比如表1所示：

表1　磁约束教学逻辑设计对比

工科大学物理的内容讲授，需要物理图像清晰的定性的方法。第一个方法过于琐碎且不省时；第二个方法过于公式化又浪费时间；而第三个方法简单、图像清晰、节省时间，起到了事半功倍的效果。

优化知识点的教学逻辑设计需要教师做广泛的调查研究，寻找、探索和钻研针对重点难点的教学逻辑设计方法。