结合课程性质，选择合适授课模式

探讨教学等相互结合的教学模式，分类开展在线教学活动。“直播教学模式”为授课教师在排课时间通过视频直播平台实时授课，也可根据需要播放部分录制视频，要求学生在线实时听课学习，适时线上进行师生讨论互动；“录播教学模式”为授课教师安排学生在排课时间学习提前制作的录播视频，并结合开展线上课堂教学活动，如讲解难点、讨论问题、布置习题等；“慕课教学模式”为授课教师安排学生课前学习慕课资源，排课时间利用直播平台开展线上讲解难点、讨论问题、布置习题等的教学活动；“研讨教学模式”为授课教师课前安排学生通过教学课件、教学资料等进行学习，排课时间利用直播平台、微信或QQ课程群等开展研讨、分组讨论等教学活动。

此次医学院的大部分理论课程采用录播为主，结合直播、慕课等多种形式开展在线教学；PBL（problem-based learning）、CBL（case-based learning）等课程采用研讨教学形式，即先发放资料给学生，通过直播会议的形式开展小组线上讨论，学生完成相应学习报告，如PBL案例机制图等。