按年级、性别将受调查学生的各个技能维度得分进行统计，可以看出，男、女生在CT技能各维度的得分基本接近，其所呈现的技能评价结果与总体相同。不同年级的学生在CT技能各维度的表现与总体类似，其中四年级学生在分析技能上表现良好，而其他年级均表现为较强。
进一步分析大学生CT技能与年级、性别的相关关系，发现总体技能与各子维度、各子维度之间显著相关，CT技能与年级不呈现显著相关，CT技能、各子维度与性别不呈现显著相关。
