三

博士的学业最为重要的环节自当数最后的毕业论文合格通过。在此环节，我深深地感受到了熊师的精心精到。

博二与博三之间，我们举行了博士论文开题。我的选题是关于文字学的，其缘由不得不说与博士入学的面试具有不小的关联。

1994年5月初，在入学考试的笔试结束之后，紧接着便进行了面试。面试在历史文献所的会议室举行。熊师率指导组全体老师整齐地坐成一圈。面试的具体程式大致是先由学生自我介绍，主要谈自己学习和研究方面的基本情况；其次老师们提问，然后学生到一旁稍做准备；最后学生就老师们所提问题一一作答。我在自我介绍时讲述了此前求学、读书方面的大致情况，硕士攻读的是汉语史，毕业后在学校主要从事“古代汉语”的课程教学工作。所读论著文献除了涉及古代历史文化的部分经典选读外，也主要是传统小学方面的书略多一点。在介绍这一内容时，稍稍多说了几句，穿插了一下1981年在华中师范学院（华中师范大学前身）举办的“全国古汉语教师进修班”学习的事情，那时即有幸聆听了张舜徽先生的授课，并受张先生指导，先阅读王筠的《文字蒙求》、顾实的《中国文字学》，然后就大徐本的《说文解字》进行文字的“六书”分类；在此基础上，初读了段玉裁的《说文解字注》。述毕，熊师曾有问道：“段玉裁的《说文解字注》可说是‘清代四大家’中成就最高者，读了这部书，你有些什么心得体会？有什么看法？现在，张舜徽先生撰著的《说文解字约注》也已出版十余年，是否读过？如果读过，能不能略谈一下与段氏《说文解字注》相较，《说文解字约注》有什么特点和进步性？”（大致是这意思，具体的话语现已不能准确说出）我当时的回答，其完整的内容已然不是十分清楚，是否合乎答题要求，能否让老师满意当时也未可知。但是，在毕业论文开题时，所拟的“《说文解字》与中国文化”选题得到了熊师的肯定与支持。由此看来，当时面试的答题，大概应是得到老师认可的。

毕业论文初成，我自觉轻松了一大截，总算可长舒一口气了，然而熊师似乎并没有放松的意思。首先，他看过初稿后，又帮助及时联系了本校何金松老师，请其审阅初成稿，提出修改意见。接下来，待我修改定稿后，熊师又不辞辛劳，逐一联系到北京大学裘锡圭先生、中国社会科学院李学勤先生、北京师范大学王宁先生等，请他们对论文予以评阅指导。评阅书全部返回，论文得到一致认可通过，这时，我方才隐约感觉到熊师脸上显现了些轻松的神采。

在熊师精心精到的指导和安排下，后来我们的毕业论文答辩都受到了答辩委员的一致肯定，全部顺利通过。我的论文也得到了肯定，两年后经修改完善，以《汉字结构系统与传统思维方式》为题，1999年由武汉出版社“博士文库”出版，并于2000年重印。