四、活动过程
（一）以达达过生日为线索导入活动
1.出示图片，把幼儿引入为达达过生日的情境。
师：小朋友们看，这是哪儿呀？
师：这是达达小朋友的家里，小朋友和达达打个招呼！
2.引导幼儿跟图片中的达达小朋友问好。
师：达达今天非常开心，你知道他为什么开心吗？
3.引导幼儿猜想达达快乐的理由。
小结：今天达达过生日，他想请我们小朋友一起来庆祝呢。
（二）看看、想想、说说“谁来了”
出示背景图，并逐一出示动物的部分特征。
师：达达还请了别的朋友，他们会是谁呢？我们和达达一起等候他们吧。
1.迎候小兔。
教师口中发出叮咚的门铃声，并表现出神秘模样。
教师提问（出示长耳朵图）：谁来了？你怎么知道的？引导幼儿说出看到长长的耳朵，猜测哪种小动物有长长的耳朵。
教师打开门看看，取出小白兔，引导幼儿向小白兔问好。
师：达达要迎接小兔，他说“你好，小兔，请进”。达达怎么说的？
引导小朋友用礼貌用语迎接小白兔。
2.迎候小猴。
教师口中发出叮咚的门铃声，表现出惊讶模样。
教师提问（出示长尾巴图）：谁来了？你是怎么知道的？引导幼儿说出看到长长的尾巴，猜测哪种小动物有长长的尾巴。
教师打开门看看，取出小猴子，引导幼儿向小猴问好。
师：达达要迎接小猴，谁来帮他一起迎接小猴呢？
请两名幼儿到前面来用礼貌用语迎接小猴。
3.迎候长颈鹿。
教师口中发出叮咚的门铃声，表现出疑惑模样。
教师提问（出示长脖子图）：谁来了？你是怎么知道的？引导幼儿说出看到长长的脖子，猜测哪种小动物有长长的脖子。
教师打开门看看，取出长颈鹿，引导幼儿向长颈鹿问好。
师：达达要迎接小猴，谁来帮他一起迎接长颈鹿呢？
请几组幼儿上来用礼貌用语迎接长颈鹿。
4.迎候大象。
教师口中发出叮咚的门铃声，表现出神秘模样。(https://www.daowen.com)
教师提问（出示长鼻子图）：谁来了？你是怎么知道的？引导幼儿说出看到长长的鼻子，猜测哪种小动物有长长的鼻子。
教师打开门看看，取出大象，引导幼儿向大象问好。
师：达达要迎接大象，小朋友来帮他一起迎接大象吧。
请小朋友集体用礼貌用语迎接大象。
5.归纳客人的特征。
师：达达家共来了几位客人？一齐数一数。
师：仔细看看，这些客人都有什么特别的地方？
引导幼儿发现小动物们共同的特点。
小结（边做动作边说）：小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来，达达的好朋友身上都有“长长的东西”。
（三）为达达过生日
1.引导幼儿为达达送上祝福语。
朋友们都来了，大家一起为达达过生日吧。来，唱首《祝你生日快乐》。
师：达达过生日，我们要对达达说祝福的话，说什么呢？
引导幼儿尝试说祝福的话：祝你身体健康……
2.出示好吃的食物，引导幼儿积极表述。
师：达达真高兴，他说我要请朋友们吃好吃的东西。好吃的东西是什么呢？
教师逐一出示实物图片（胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗）并提问：这是什么？是什么样的胡萝卜（黄瓜、树叶、甘蔗）？
引导幼儿用长长的、红红的、绿绿的等词语形容萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗。
师：请帮助达达把这些吃的东西送给客人吃，想一想谁爱吃什么？
指导幼儿用完整的语言表述谁吃长长的什么食物。
3.引导幼儿想象达达想吃的食物。
师：达达说过生日了，他也要吃长长的东西。达达想吃什么呢？
引导幼儿发挥想象，猜测达达爱吃的长长的食物。
师：达达要吃的长长的东西是——面条（出示面条图片）。
（四）完整播放课件，师幼共同讲述故事《谁来了》
师：接下来，我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事《谁来了》。
幼儿观看课件，跟着老师一边观看故事动画，一边讲述故事。
（五）达达请小朋友们吃长鼻王
师：达达说，今天小朋友们为他庆祝生日，帮他迎接客人，他请小朋友们吃长长的东西，是什么呢？
分发长鼻王，引导幼儿说“谢谢”。