一、设计意图

本节活动来源于幼儿生活，同时又密切联系课程游戏化。虞永平教授在南通调研课程游戏化时曾说过：游戏也要讲发展，要对孩子有挑战，什么是挑战，即这次玩得跟上次不一样。游戏时我们要鼓励孩子挑战不一样的玩法，那么问题就随之而来，在幼儿自主游戏时，所有的玩法都可行吗？孩子具有独立思考的能力和预估行为的能力显得尤为重要。(https://www.daowen.com)

滑滑梯深受每个孩子的喜爱，大家喜欢坐在最上面“呼”地一下往下滑的感觉。玩得多了，特别是大班的孩子已经不能满足于仅仅是坐着往下滑，你会发现孩子们滑滑梯的样子千姿百态，有的跪着、有的蹲着、有的趴着……还有很大一部分孩子热衷于从滑滑梯下面往上爬。于是游戏时的自由自主与安全形成了一定的冲突，如何做到两者的协调统一，挑战的规则很重要。游戏的规则应该是孩子自己的规则，应该由他们自己发现和确定，于是拟通过组织孩子们自主讨论和思辨来形成属于他们自己的挑战规则。