六、活动反思

1.努力挖掘“纸趣”元素，培养幼儿的撕贴能力。围绕撕纸创设和组织给娃娃煮面条、庆生日、做造型等游戏活动，挖掘“纸趣”元素，同时锻炼幼儿的手眼协调能力、左右手协调能力以及小肌肉精细动作等，也为手工活动“金色的树林”的顺利开展做好了铺垫。

2.积极营造情境氛围，激发幼儿的撕贴兴趣。“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我通过营造走进秋天树林的情境氛围，带领幼儿欣赏秋天树林的美景，感受树林优美造型、树枝交错以及树叶飘落的景象，充分挖掘大自然教育的元素，激发了幼儿主动探究和积极学习的欲望。(https://www.daowen.com)

3.适时引领创作灵感，提高幼儿的撕贴创意。撕贴是美术教学活动中的一种特殊形式，它不是单一的技能技巧练习，而是培养创造、创新意识的一种有效途径。在探索撕贴的过程中，通过对幼儿撕出的树干等形状进行观察、比较和分析，激发幼儿的创作灵感，为操作过程中的创意撕贴做好准备。

4.充分展示幼儿作品，增强幼儿的审美情趣。在活动最后，我将所有幼儿的作品展示，通过自由欣赏和集体欣赏的方式，鼓励幼儿大胆地介绍自己的小树林或讲一讲树林里好听的故事。孩子们畅所欲言，大胆自信地向大家介绍自己的作品，让幼儿体验成功的喜悦，增强审美情趣。

（南通市通州区实验幼儿园　邢　娟　供稿）