四、活动过程
（一）以集体游戏“找朋友”入场
师：小朋友们，你们还记得找朋友的游戏吗？让我们一起来玩一玩吧！
（幼儿听音乐玩找朋友游戏）
师：你找到谁做好朋友的？和朋友一起做游戏，开心吗？
（二）观察图片学习正确的比较高矮的方法
1.初步观察图片，猜测高矮。
师：你们找到好朋友很开心，看看这是谁？
红红和明明也是一对好朋友，可是今天他们在一块儿都很开心吗？
谁不开心？到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听！（听录音）
现在你知道明明为什么不开心了吗？
原来两个人为了谁高谁矮产生了不同的意见，请你们看一看、猜一猜，你觉得他们两个谁高谁矮呢？
（幼儿说说）
2.揭示答案，讨论正确的比较高矮的方法。
师：我们一起来看一看，你又发现了什么？他们站的地方一样吗？你们觉得这样比对不对？应该怎么比？
3.教师小结：比高矮应该站在同一条水平线上才行。
（三）和朋友比高矮
1.幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏互相比高矮。
师：他们两个人学会了比高矮，你们学会了吗？我们跟着音乐一边找朋友一边和朋友比比高矮。这回我们的歌儿要这样唱了：“找、找、找朋友，找到一个好朋友。立立正，站站好，我和朋友比一比。”听清楚了吗？(https://www.daowen.com)
2.游戏间隙，交流比高矮的情况。
师：刚才你找到谁做朋友了？谁高谁矮？
要求幼儿用正确的语言表达：我和××一样高，我比××高，我比××矮。
3.再次游戏，要求幼儿寻找新朋友比较高矮，感知高矮的相对性。
师：再玩一次找朋友的游戏，请你寻找一个新朋友和他比一比高矮。（幼儿游戏）
师：这次和好朋友比你是高还是矮？怎么自己一会儿高一会儿矮呢？
教师小结：原来一个人或一个物体是高是矮，主要是看和谁相比。
（四）小组比较高矮
1.教师出示数字卡片，讲解游戏规则。
师：这一回，我们要加大难度了。老师手上有数字卡片，音乐一停，请你看清楚老师的数字卡片是几，就几个朋友手拉手站在一起。然后再比一比高矮，按从矮到高或从高到矮的顺序排排队。
2.幼儿游戏，教师引导幼儿小组比较并按从高到矮或从矮到高的顺序排队。
师：你们这组按照什么顺序排队的？谁最高？谁最矮？
（五）集体比高矮
教师出示男生、女生图片，引导幼儿按男女分别按从矮到高的顺序排队。
师：这是什么标志？请你们看标志按照从矮到高的顺序排排队（幼儿分男女按从矮到高的顺序排队）。
师：队伍排好了吗？让我们一起开着小火车出去玩咯！
听音乐，开火车出场。