一、设计意图

泥鳅在我们幼儿园的自然角中是最常见的动物之一，幼儿时常会去摇摇鱼缸、看看它们游动的样子，偶尔也会用手指去戳一戳、摸一摸，博得同伴会心一笑。然而，正是由于幼儿一直会有和泥鳅的嬉闹，所以我们很容易将它忽视，更不会把它作为一个资源搬到集体教学中来。然而《指南》指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验……”同时考虑到中班处于幼儿学前教育承上启下的阶段，是其身心发展的重要时期。他们有强烈的好奇心，喜欢探究新的事物，但也容易对新的事物产生恐惧心理。(https://www.daowen.com)

为此选择泥鳅这样一种动物设计教学活动，旨在让幼儿运用多种感官、多种方式与泥鳅进行亲密接触，从而增强他们细致观察身边常见事物的意识，这既是科学的内容，也是科学的态度。同时，通过活动培养他们对自然的亲近感，有意识地帮助幼儿树立人与自然和平共处的生态观。