六、活动反思
2026年01月15日
六、活动
反思
本节活动中首先根据小班幼儿的学习特点，将歌曲进行改编，用重复的句式编排歌词，更加利于幼儿掌握。
活动开始，我将难点进行前置，把歌曲中最难部分用练“口号”的形式帮助幼儿学习，减少了在活动中学习歌词的时间，也为幼儿掌握歌词的句式、创编歌曲做好准备。
小班幼儿的思维以动作性思维为主，因此，我采用边唱边动的形式和幼儿学习歌曲，为了帮助幼儿熟练掌握歌词，我创设“帮宝宝锻炼”的情节，通过幼儿好听、清晰的声音唱出歌曲，帮一个包裹得严严实实的“宝宝”锻炼，一件一件地脱去厚重的外套、靴子、帽子和口罩，在帮助“宝宝”的游戏情境中，幼儿重复练习并仿编身体其他部位的动作，加深了对歌曲的把握。
在歌曲的第三部分，我采用了常见的可爱小猪、小鸭的形象让幼儿对歌曲进行创编，在前一环节仿编的基础上，增加了更多的创编成分，也更加激发幼儿学习的兴趣。而最后环节，我让幼儿与老师进行互动，将歌曲进行复习展示，也更好地让幼儿体验到表演的乐趣。
附1：
歌曲简谱(https://www.daowen.com)
附2：
改编歌词
小手小手搓搓，小手小手拍拍，小手小手挥挥，宝宝不怕冷，锻炼身体好。
小脚小脚走走，小脚小脚跑跑，小脚小脚跳跳，宝宝不怕冷，锻炼身体好！
小猪小猪走走，小猪小猪跑跑，小猪小猪跳跳，小猪不怕冷，锻炼身体好！
小鸭小鸭转转，小鸭小鸭跑跑，小鸭小鸭做操，小鸭不怕冷，锻炼身体好！