六、活动反思

1.《纲要》在科学领域指导要点中指出：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。本次活动的素材——声音，来源于幼儿的发现，是幼儿感兴趣的话题，同时声音也是生活中的重要内容。以声音为素材开展活动，既与生活紧密联系，也能满足幼儿探索、发现的需要。

2.本次活动以“听听、猜猜声音——玩玩、说说声音——演演声音”为线索步步展开，层层递进。特别是在玩玩、说说声音这一环节，根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，我设置了两次操作环节，两次操作虽然探索的材料一样，但目的不同、难度不同，幼儿由易到难，不断探索，不断发现声音的秘密。(https://www.daowen.com)

3.《指南》中提到：应给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索。本次活动中，我提供了生活和游戏中常见的材料，如纸盒、报纸、石块、塑料瓶、蛙鸣筒等，这些材料不仅能支持孩子的三次探索活动，而且有多种发声方法，给了幼儿更大的探索空间。

4.活动中我以幼儿为主体，尊重幼儿自主学习的权利，让幼儿用自己的方式去学习和发现声音的秘密。在探索中，幼儿发现不同的材料发出的声音是不一样的，那相同的材料发出的声音一样吗？我引导幼儿再次进行探索，让幼儿在亲身实践中获得新的经验。

本次活动还将科学与艺术相结合，调动幼儿多感官、多通道参与探索，同时注重幼儿在活动中的感受，让他们在动手动脑、玩玩乐乐中体验探索的快乐。

（海门市三厂幼儿园　丁　娟　供稿）