四、活动过程
1.创设“声音王国”情境，听一听、说一说声音，感受声音的多样性。
（1）创设情境，激发兴趣。
师：小朋友，你们的小耳朵在哪里？小耳朵有什么本领？今天我们一起去声音王国玩一玩，找一找声音的秘密，好吗？
（师幼开小火车去声音王国。）
（2）猜猜听到了什么发出的声音。
师：声音王国到了，漂亮吗？看看声音王国里有些什么？（喇叭）小喇叭里会藏着很多很多的声音？我们一起来听一听、猜一猜是什么发出的声音。
播放三段音频：小鸟的叫声、汽车喇叭声（提醒幼儿要说完整）、公鸡的叫声（猜猜母鸡是怎么叫的、小鸡是怎么叫的，不同的鸡发出的声音是不一样的）。
（3）说说生活中听到的声音。
师：在我们的生活中，除了有这些声音，还有很多不同的声音，你还听到过哪些不同的声音？请你来学一学。
（幼儿表达并模仿警车、缝纫机、小狗、小猫的声音。）
师：我们的生活中有各种各样的声音，这些声音让我们的生活变得有声有色。
2.玩一玩材料：发现不同材料、不同的方法可以发出不同的声音。
（1）用不同的材料玩出不同的声音。
师：声音王国除了有各种各样的声音，还有许多好多的材料宝宝呢？看看有些什么？（石头、饼干箱、铁盒、瓶子、报纸、蛙鸣筒、彩带）
师：这些宝贝也想发出好听的声音，怎样可以让它们发出声音呢？
（幼儿自由表达，如可以拍一拍盒子、打一打石头、用各种各样的材料两个人帮助发出声音、摇一摇等。）
师：我们去玩一玩这些材料宝宝，想一想怎样可以让它们发出好听的声音，听一听这个声音像什么？
（幼儿自由探索，让各种材料发出好听的声音。）
师：你玩了什么，你是怎样让它发出声音的？
（幼儿讲述自己的探索，摇一摇瓶子发出声音，拍饼干桶的声音像打鼓、飞机飞过的声音，撕报纸发出好听的声音。）
师：我们拍一拍、摇一摇、撕一撕，就能让这些材料发出好听的声音。这些宝贝发出的声音一样吗？为什么？
（幼儿发现这些材料是不同的东西，所以会发出不同的声音。）
（2）用相同的材料玩出不同的声音。
师：相同的宝贝发出的声音一样吗？
（大多数幼儿认为相同的材料发出的声音是一样的，有个别幼儿在第一次的探索中发现了自己不同的动作使材料发出了不同的声音。）(https://www.daowen.com)
师：请你们再去玩一玩，试试有没有办法让同一种材料发出不一样的声音。
（幼儿再次探索，尝试用各种方法让相同的材料发出不同的声音。）
师：你玩了什么？是怎样让它发出声音的？你会让它发出不一样的声音吗？
（幼儿表达自己的探索，用蛙鸣筒刮、敲，发出不同的声音。）
师：小朋友一直玩的都是蛙鸣筒，为什么声音不一样的？
（孩子们通过反复听、看，发现是敲和刮两种不同的动作发出的声音是不一样的。幼儿表达自己的探索，运用了撕、甩、拍三种方法，让报纸发出了三种声音；用手拍铁桶和用铁桶敲地板的声音也是不同的。）
3.演一演故事，为故事进行配音，体验玩声音的乐趣。
（1）寻找为故事配音的材料。
师：这些材料不但能发出不同的声音，还会变魔术呢，想不想来玩一玩？
师：声音王国里藏着许多动画片，可是这些动画片都没有声音，要请小朋友来当小演员，用这些材料宝宝来配上好听的声音，好不好？
师：我们先一起来看一看这个动画片。
师：故事里有哪些声音？
师：哪些材料宝宝可以配小青蛙的声音（打雷、下雨）呢？
师：请你选一样自己喜欢的材料，听一听它的声音可以帮谁配音，就站到谁的旁边。
（2）为动画片配音。
动画故事内容：
小青蛙们要开音乐会了，瞧，它们跳上荷叶，开心地唱起歌来。
突然，天空中飘来几朵乌云，哎呀，打雷啦！雷声起来越响。
雷声过后，调皮的小雨点从天上落下来。雨越下越大……
小青蛙着急地喊：“别下了雨，别下了雨！”乌云和小雨点连忙跑回了家。
小青蛙又开心地唱起歌来。
（3）交换材料进行配音。
4.结束活动：激发幼儿继续探索声音秘密的愿望。
师：今天在声音王国玩得开心吗？在我们生活中，也藏着好多声音的秘密，让我们到外面用眼睛看一看、耳朵听一听、用小脑袋想一想，去找找更多声音的秘密，好吗？
师：让我们开起小火车，出发啦！