幼儿园美术教育活动的设计理念

幼儿美术教学内容中呈现的内在逻辑层次有美术取向和教育取向两个维度。美术取向的教学着眼于美术学科本身，以美术知识和技能的内在逻辑关系来组织与设计幼儿美术教学系统，强调幼儿对美术学科本身的知识的建构和技能的掌握。教育取向的幼儿美术教学理论把幼儿美术能力看作幼儿用来发展自身的工具，美术教学活动的目的是为了实现一般教育价值。教育取向的幼儿美术活动设计依托幼儿日常生活事件，鼓励幼儿运用美术方法去记录、呈现自己的所思、所想、所感。