四、活动过程
（一）回忆已有经验，激发参与活动的兴趣
师：（看超市蔬菜货架图片）这是什么？
幼：蔬菜。
师：这是什么地方？你去过吗？
幼：蔬菜超市、我去过大润发的……
（二）尝试动手操作，感知进行分类的方法
1.出示蔬菜，初次分类。
师：今天我带你们来开一家蔬菜超市吧！我今天起了个大早去进货了，看！好多的蔬菜，看看有什么？
幼：大白菜、番茄、胡萝卜。
师：可是我太着急了，把蔬菜都倒在一个框子里了，看，这边是我们的货架，我们应该怎么办呢？
幼：把它们分好了放到篮子里。
师：那你看懂了应该怎么分吗？
幼：要看清这里面放什么。
幼儿逐一分辨货架篮子上的标记。
师：现在我是老板，我来雇你们做我的小服务员，请你们来帮忙，轻轻地去放吧。
幼儿自由选择大篮子里的蔬菜，再根据货架小篮子上的标记分放蔬菜。
师：谁来帮我检查一下我的小服务员做得对吗？（幼儿自主检验）
师：现在，我们的蔬菜超市整齐多了，这样客人来的时候就可以直接选购了。
2.大、小标记，动作识记。
师：（电话铃响，老师接电话）小服务员们，我们来生意了！兔妈妈刚刚给我打了电话，她说要买大的青菜、大的胡萝卜、大的番茄。太高兴了！（拿起一个装番茄的篮子）哎呀，那我能直接这样去送货吗？
幼：不可以。
师：为什么？兔妈妈刚才打电话给我，她要什么样的蔬菜？
幼：大的番茄。
师：那我这个篮子里都是大番茄吗？
幼：不是。有大番茄还有小番茄。
教师取出一个大番茄、一个小番茄和幼儿一起观察、比较。(https://www.daowen.com)
师：我们的篮子里有大番茄、有小番茄，怎么办呢？
幼：把大的给兔妈妈。
师：你的意思是把它们……
幼：分开！
师：（教师出示大、小标记）这里有两个标记可以帮助我们，你们认识吗？这是大标记，我们叫它大大，这是小标记，我们叫它小小。
师：谁来学一学大大是什么样儿的？
幼儿做动作。（两手伸平，两脚分开）
师：小小怎么做？
幼儿做动作。（手靠着身子，两脚并拢）
师：我们来做个游戏吧！（幼儿根据教师拿出的标记做相应的动作）
3.再次分类，共同检验。
师：我把篮子都准备好了，你能看懂应该怎么分吗？
取下大的胡萝卜的标记。
师：这个篮子里放什么样的胡萝卜呢？
幼：大的胡萝卜。
师：（指另两个篮子上的标记）这个呢？
幼：大的大白菜、小的番茄。
师：现在请大家一起来分吧！
幼儿按大小蔬菜标记分类，最终分成六篮蔬菜。
师：看看大家分得对吗？
师幼共同检查，幼儿自行调整。
（三）再次参与游戏，体验自主操作的乐趣
师：大大的青菜、大大的胡萝卜、大大的番茄是送给谁的？这些小的蔬菜我准备让厨房里的叔叔煮给我们吃，请我们小服务员去送！
请幼儿将椅子下的小篮子拿出来。
师：请你看一看，你应该送几个什么蔬菜。
幼儿根据小篮子里的标记取蔬菜去送货。