《指南》中幼儿科学教育的学习与发展目标

二、《指南》中幼儿科学 教育的 学习与发展目标

（一）亲近自然，喜欢探究

（二）具有初步的探究能力

（三）在探究中认识周围事物和现象

确定领域目标和年龄阶段目标后，教师还需要撰写教育活动目标。教育活动目标比较具体、微观，下面呈现部分具体科学教育活动目标案例，以作参考。

例1：好听的声音（小班）

1.能辨别生活中不同的声音。（认知、技能）

2.简单为乐曲伴奏，感受声音的轻响。（认知、技能）(https://www.daowen.com)

3.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。（情感、态度、价值观）

例2：玩一玩，猜一猜（小班）

1.能运用多种感官感知沙子、石子、树叶的不同特征，会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。（认知技能）

2.关注身边的自然物，有探索的兴趣。（情感、态度、价值观）

例3：好玩的玩具汽车（中班）

1.了解含有现代科技特征的电动玩具汽车。（认知）

2.感受并发现玩具汽车的多种玩法，并能与同伴交流自己的发现。（技能）

3.感受电动玩具汽车带来的方便，对科学产生兴趣。（情感、态度、价值观）

例4：好玩的泥土（中班）

1.对泥土感兴趣，有探索的欲望。喜欢玩泥巴小游戏，体验其中的乐趣。（情感、态度、价值观）

2.学完泥巴小游戏，愿意与同伴分享自己的发现和快乐。（情感、态度、价值观）

3.感知黄泥的特性，探索和泥巴的方法。（认知、技能）

例5：有趣的动物尾巴（大班）

1.愿意探索动物尾巴的奥秘，并喜欢动物。（情感、态度、价值观）

2.愿意在活动中观察、思考和探究，并能用语言表述自己的发现。（认知、技能）

3.能识别并说出常见动物的外形和功能。（认知、技能）

例6：有趣的镜子（大班）

1.初步感知平面镜的组合变化。（认知、技能）

2.愿意在活动中积极观察和动手操作，并获取观察和操作的简单方法。（认知、技能）

3.体验发现镜子成像的乐趣。（情感、态度、价值观）