四、活动过程
1.带领幼儿进入唯美的音画情境，充分感受，引出课题。
（1）欣赏音乐，引导幼儿感受星空的意境。
指导语：小朋友们，我们一起去做一次奇妙的旅行吧！轻轻地闭上小眼睛，用耳朵仔细听，用心去感受……
（2）观看变幻的星空PPT，引导幼儿观察星座形状。
指导语：他们还在变魔术呢！变出了什么？这些图形像什么？
（3）幼儿尝试合作表现星座，体会把星星连成星座的方法。
指导语：请小朋友们合作来表现这个星座，怎么变？
（4）教师小结：一个小朋友代表一颗星星，然后用拉手的方式代表线条，把星星连成了图案，就变成了星座。
2.在自由的想象情境中欣赏作品，化解难点。
（1）引导幼儿整体欣赏，感受作品风格。
指导语：星空真有趣，有一位西班牙的大画家米罗也特别喜欢看星星，他还画了一幅漂亮的星空图呢！我们一起来看看（出示米罗名作《星空》）。
提问：你看了有什么感觉？为什么会有这种感觉？
（2）分层逐步欣赏作品图形、线条的美。
①出示分解作品图——色块图形，引导幼儿欣赏图形结构及色彩的美。
指导语1：刚才你们看到了许多图形，都有些什么图形呢？
指导语2：还有这些图形像什么？是什么颜色的？你看了有什么感觉？
②出示分解作品图——点点图，引导幼儿理解点点及“*”这个符号的代表意义。
指导语：画面上有许多这样的点点，你觉得这些是什么？“*”表示什么？
③出示分解作品图——点点连线图，引导幼儿观察线条的种类及构成星座的方法。(https://www.daowen.com)
指导语1：画面上有些什么线条？我们一起来看看。
指导语2：画家为什么要画这些线条呢？这些线条把一颗颗星星串在一起，变成了什么？
（3）出示完整作品图片，教师小结：米罗爷爷用大大小小的点点、鲜艳的色块、有趣的图形和跳跃的线条向大家讲述了一个有趣的星空故事。
3.鼓励幼儿在有趣的操作情境中大胆畅想，自由创作。
（1）畅想作画内容。
指导语：我们也来画一幅这样有趣的星空图吧！你想在自己的星空图里画些什么？
（2）猜想作画步骤。
指导语：先画什么？再画什么？
（3）播放PPT，介绍作画步骤：大大小小的星星——连线变星座——画上彩色图形。
（4）介绍操作材料，讨论作画方法。
①出示材料PPT示意图，讨论用法及步骤。
指导语：这些材料你们觉得可以怎么用？圆点刷子可以用来做什么？一个一个的小星星要怎样才能变成星座呢？
②小结：我们可以先用点点印章印大小黑圆点，然后记号笔连线，最后进行颜色添画。
（5）交代创作要求。
分组合作，请幼儿先商量作画内容，再开始作画。
（6）幼儿自主创作，教师巡回指导。
4.在开放的语言情境中交流作品，分享感受。
我们的星空画好了，感觉怎么样？你最喜欢哪一幅？为什么？
结束语：小朋友们画的星空都很有趣，一会儿请你们带回去跟大家一起再慢慢欣赏吧！