不同年龄段科学教育内容的选择

课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展。所以要深入了解幼儿的年龄特点和经验水平。下表呈现了不同年龄段的科学教育内容。

对各学段科学教育的内容还可以做进一步的划分。例如，中班第二学期科学教育的具体内容可以如下表所示。

上表中这种编制方式主要是以教师预设为主的，“预设”是指教师根据课程目标和幼儿的兴趣，对教学内容进行有计划的设计和安排。在教育的过程中，幼儿有生成的需求，教师要根据情况，做出调整。“生成”是指幼儿依据自己的兴趣、经验和需要，在与环境和他人互动中自发产生的活动。教师需要尽可能处理好“预设”和“生成”的关系，做到预设性与灵活性相结合。