四、活动过程
（一）动一动、说一说，练习口号
带幼儿做运动。跟着音乐做全身各部位的运动，并学习用“小手小手拍拍”的句式，如“小手小手搓搓，小脚小脚跑跑，小脚小脚跳跳”。最后请幼儿喊出口号：“宝宝不怕冷，锻炼身体好！”
（设计意图：本环节的作用主要是“难点前置”，将歌曲中较难理解的重复部分提前让幼儿熟悉，并进行练习，为学习歌曲做好准备）
（二）听一听、学一学，模仿演唱
1.观看课件一。
师：这个姐姐她为什么不怕冷？（引导幼儿观察她的衣服）
师：为什么姐姐不怕冷呢，听一听她的歌就知道了。
老师示范演唱第一段，请幼儿回忆，歌里唱了些什么？验证再听一遍。
师：冬天到了，天气很冷，你们想不想也跟着小姐姐后面试一试呢？我们也一起来运动吧！
师：你们有没有感觉暖和一点了？再来试一试吧！
2.观看课件二。
师：这个哥哥也不怕冷呢，听一听他为什么不怕冷呢？
老师示范演唱，请幼儿回忆歌词，哥哥为什么不怕冷呢？说一说，并模仿演唱。
（设计意图：通过课件中的人物形象，引起幼儿学习的兴趣，在模仿练习的过程中感知音乐。）
（三）唱一唱、玩一玩，练习演唱
1.观看课件三。
师：这个小宝宝怕不怕冷呢？
引导幼儿观看宝宝的衣着打扮，说一说有什么特征。请幼儿想一想有什么好办法可以让他不怕冷。
师：你们能想个好办法让宝宝不怕冷吗？(https://www.daowen.com)
提醒幼儿用刚学会的方法帮宝宝锻炼锻炼。
根据幼儿演唱的熟练程度演示课件，逐渐脱去宝宝的大衣、外套，如幼儿掌握得较快，可以加快游戏的环节。
（设计意图：通过帮宝宝锻炼的游戏情境，让重复练习不显得枯燥，使幼儿在游戏中学习。）
2.增加创编环节。
师：刚刚我们帮宝宝锻炼了手和脚，可她还有点冷，还可以锻炼哪儿呢？
引导幼儿自由创编身体其他部位的动作。
头儿头儿点点，头儿头儿转转，头儿头儿摇摇。（摘掉帽子跟口罩）
腰儿腰儿扭扭，腰儿腰儿弯弯，腰儿腰儿转转。（脱掉大衣）
（设计意图：在幼儿已经基本掌握歌曲结构后，让幼儿自由地加入身体其他部位的演唱，既调动幼儿演唱的积极性，也为后面的创编打下基础。）
3.完整演唱歌曲。
刚刚我们帮宝宝做了哪些运动？你们能完整地唱出来吗？
（四）想一想、编一编，创编演唱
1.观看课件，练习创编歌曲。
师：我们宝宝不怕冷，还有谁不怕冷呢？（提醒幼儿在演唱时将“宝宝不怕冷”改成“小猪不怕冷”）
2.集体练习创编。
①分男女生演唱。
②请个别幼儿唱。
3.互动游戏，邀请客人一起锻炼。
（设计意图：本次创编增加了难度，除了歌曲前半部分的替换，将最后部分中的词语也进行了替换，通过循序渐进的方式，教幼儿学会了创编歌曲，也增加了歌唱的乐趣。）