一、人体类
（一）案例呈现
大班科学活动：我的关节真有趣
活动目标
1.知道骨骼是人体的支架，骨骼的名称和作用。
2.懂得保护骨骼、骨骼生长的方法。
3.在小组合作粘贴纸质骨架中产生保护骨骼的初步意识。
活动准备
X光片（手臂、腿、胸部）、PPT、视频、全身骨骼图。
活动过程
1.我的支架。
师：马上就要当小学生了，小学生是怎样坐的？是怎样让身体能挺直的？
师：身上哪些地方有骨头？捏捏身上的骨头，捏上去感觉怎样？（硬硬的）
师：你们能看见骨头吗？
小结：骨头长在皮肤和肉的里面，看不见，但能摸到。有一种机器，它有一双神奇的眼睛能够透过皮肤和肌肉清楚地看到骨头。
2.看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）。
师：这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。
师：你还知道身上有哪些骨头？
3.看视频，进一步了解人体骨骼的奥秘。(https://www.daowen.com)
教师小结。进一步总结关于人体骨头的知识？（教师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两骨头组成，上面一根、下面两根）
幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。
4.看视频，了解人体骨骼有什么作用。
人体有这么多的骨头，骨头的作用是什么呢？（支撑身体、保护内脏）
小结：骨头能支撑的身体，比如脊椎骨，腿上的、手臂上的骨头；肋骨能够保护内脏。
5.组织讨论小朋友的骨头在生长，应怎样保护骨头。
师：怎样让骨头长得好？
师：骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？
师幼小结提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳。
6.游戏：贴骨头。检验并复述名称。
（二）主要方法
主要方法是讲解法，教师借助各类形式，通过语言向学前儿童讲述或解释某事某物的一种方法。运用该方法主要注意点如下：（1）教师讲解时，要考虑其科学性和教育性。保证知识的内容准确，难度适中；（2）要充分调动幼儿已有的生活经验，帮助幼儿在原有认识的基础上，增加新认识；（3）教师讲解时，要借助一些图片、视频、标本等，提升幼儿的学习兴趣。
（三）一般流程
1.激发认识兴趣。案例中教师利用骨头看不见摸不着的特性，引发幼儿的学习兴趣。
2.利用直观方式，加深认识。案例中教师给幼儿看X光片，观看视频，加深幼儿对于骨头的认识。
3.观察与操作。科学活动中，教师要创造条件让幼儿探索操作，幼儿需要通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，我们在进行科学教育活动时，应注重让幼儿在操作中学习。