一、歌唱活动

幼儿园歌唱活动是指用嗓音来演唱有旋律、有歌词的歌曲以及节奏朗诵、唱名游戏等。幼儿歌唱活动的教育内容主要包括歌曲学习（含幼儿歌曲、节奏朗诵、歌曲说唱等）、歌唱的表演形式以及歌唱的简单知识技能等。歌唱活动能全面提高幼儿运用歌声表达思想、交流情感的能力和练习正确发声及歌唱的技能，促进幼儿舒适地、有理解力地和有感情地歌唱。幼儿歌唱教学的内容主要可以从以下几方面来确定。

1.歌词的选择

歌词内容应具有童趣，可选择幼儿比较熟悉和喜爱的内容，如动物、植物、自然现象、交通工具、文具、玩具、身体部位以及自己的生活活动和幼儿所熟悉的成人生活活动等。歌词的结构应该是简单、多有重复，这样不但易于幼儿理解和记忆，而且能给幼儿提供更多自由编填新歌词的机会。

学前期的幼儿，无论是说话还是歌唱，都常常以动作相伴随。因此，选用比较适合用动作来表现的歌词将更容易为幼儿所接受和喜爱。这种边唱边做动作的方法不仅有利于幼儿记忆歌词、发展节奏感和提高动作的协调性，而且还能有效地促进幼儿的情感内化与表达。

2.曲调的选择(https://www.daowen.com)

学前儿童一般不宜唱过高或过低的音。只有在适合的音域范围内歌唱，才能唱出自然优美的声音，也才不容易“唱走音”。所以，在为学前儿童选择歌曲时，应选择一些适合幼儿音域范围（小班一般在c1—a1；中班一般在c1—b1；大班一般在c1—c2，最高到d2）的歌曲，偶尔有个别音超出这个范围时，只要不是长时值的音，不是停留在强拍上的音，出现的次数又不太多，还是允许的。选择歌曲的音域与调高有关，教师应该根据上述音域范围来为歌曲确定合适的调高。

学前儿童一般不适合唱过于复杂的节奏。为4岁以前的幼儿选择歌曲时，曲调中的节奏应当由那些与幼儿自然生理节奏相适应的均匀的二分音符、四分音符和八分音符构成的节奏组成，偶尔也可以出现含有附点音乐的节奏。为4～6岁的幼儿选择歌曲时，可选择含有少量十六分音符的节奏，附点节奏出现的次数也可以稍微多一点，还可以出现少量含有切分音的节奏。

为3岁以前的幼儿所选歌曲的节拍，最好以2拍子和4拍子的歌曲为主；为3～4岁幼儿选择歌曲，偶尔也可以选择一些3拍子的歌曲；为4～6岁的幼儿选择歌曲，除了一般以2拍子的和4拍子的歌曲为主，还可以选择3拍子的，甚至是6拍子的歌曲，同时注意选择一些含有从弱拍开始的乐句的歌曲，以便增强幼儿对“弱起”节奏特殊趣味的敏感性。

3.教育性的选择

歌曲的选择还要注意教育性。换句话说，就是所选择的歌曲除了应是幼儿容易理解和掌握的以外，还应具有思想性、艺术性，以及内容、形式、风格等方面的丰富性和多样性。除了应首先注意多选一些具有本国民族风格的优秀作品外，同时也不应忽视其他国家和民族的优秀作品。另外，也要注意选择适应多种演唱形式（齐唱、领唱、轮唱）的歌曲，以丰富幼儿的歌唱活动。