四、活动过程
1.情境导入，引发兴趣。
指导语：小朋友，冬天来了，谁会轻轻地飘落下来？鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆回答。
教师播放PPT，在悠扬的音乐下，边欣赏下雪的美景，边回答老师的提问。
指导语：是呀，洁白的雪花轻轻地飘落下来啦，一片、两片、三片……数也数不过来。小雪花在天上飘呀飘，转呀转，轻轻地飘到大树上，大树立刻变成了……（雪白雪白的）；飘到马路上，马路立刻变成……；飘到田野里，田野立刻变成……；飘到花园里，落在花朵上，花儿好像戴上一顶……（帽子）；飘到房顶上，好像盖上一层厚厚的……（被子、毯子）
2.欣赏各种各样的雪人，了解雪人的基本形态和装饰方法。
（1）自由讨论堆雪人的方法。
指导语：看到这些雪，你最喜欢做什么？让幼儿根据自己的生活经验大胆表述。（滚雪球、打雪仗、堆雪人）
指导语：有一群小朋友们也特别喜欢堆雪人，看看，他们是怎么玩的？（点击PPT）引导幼儿观察画面上小朋友滚雪球、堆雪人的场景。
指导语：小朋友玩得真高兴，那我们也一起来滚雪球、堆雪人。教师与幼儿一起进行游戏。（滚呀滚呀滚呀滚，滚呀滚呀滚呀滚，滚出一个大雪球；滚呀滚呀滚呀滚，滚出一个小雪球。大大的雪球做雪人的身体，小小的雪球做雪人的头）
（2）自由讨论雪人的打扮方法。
指导语：雪人堆好了可以怎么打扮呢？幼儿自由讲述。（你们的雪人一定很漂亮）
（3）欣赏多种美丽的雪人。
指导语：这儿也有一些小朋友堆的雪人，看看都是什么样儿的？特别在哪些地方？（他们是怎么打扮的？）
幼儿观察图片，自由讲述。（着重指导幼儿观察雪人的眼睛、鼻子五官及帽子、围巾、纽扣等衣着的装饰的不同，如色彩、花纹、形状等）(https://www.daowen.com)
小结：小朋友们把这些雪人打扮得都很特别。
3.师幼共同讨论，探索创作方法。
（1）看了这么多的雪人，你们想不想自己也来堆一堆？
（2）今天这儿没有雪，就用白色的颜料和海绵球来帮忙，在黑色的卡纸上堆出你的雪人来。怎么做才会有雪人呢？请幼儿自由回答，并启发引导幼儿说出自己的方法，如：用海绵球通过拓印的方法印出小圆，用团绕的方法使圆变大。
（3）大家可以用自己的方法试一试，在黑色的卡纸上，堆出大大小小、高高矮矮不一样的雪人来。堆好雪人后，再用这些美丽的颜色来打扮，怎么打扮呢？自己可要仔细想一想，戴什么样的帽子，扎什么花纹的围巾？身上有些什么……还有雪人在哪里？在干什么？大树下、房子前，说悄悄话还是在讲故事？大家想一想，然后再画一画，比一比谁的雪人最可爱？谁的雪人最漂亮？谁的雪人故事最有趣？好，现在找个地方开始吧。
4.幼儿自主操作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆画出不同姿态的雪人，并进行创造性装饰。
（2）添画雪花、雪地、树、房子等情境。
5.展示欣赏与评价。
（1）幼儿自由欣赏与评价。
完成作品的幼儿，将作品张贴在展板上，互相欣赏，并向小伙伴介绍自己堆的雪人。
（2）集体欣赏与评价。雪人堆好了，我们一起来看看吧。你堆的雪人在哪里？有什么有趣的故事？
6.结束语。
这么多漂亮的雪人，天上的雪花看见了，一定忍不住会从天上飘落下来和你们做游戏的，到那时，我们一起来堆雪人、打雪仗。