六、活动反思

幼儿通过自己的方式学习音乐，亲身体验和感知是必不可少的环节。(https://www.daowen.com)

在本节活动中，我将音乐的第一部分设计成“做风筝”，让幼儿在模仿中用动作感知音乐、熟悉音乐，进而创编表演音乐。第二环节“放风筝”，指导幼儿合作完成，要求扮演风筝者必须控制和保持动作，同时听从指挥进行不同方向的移动，而对放风筝者则要求增加不同方向的动作，并能根据音乐的节奏同步进行指挥，与他人合作、动作控制、创造都是大班幼儿喜欢的挑战形式，可以更好地吸引幼儿参与。在整节活动中，老师不对具体动作加以限制，只给幼儿游戏的情节框架，幼儿可以根据音乐自由创编动作开展游戏，充分体现幼儿的自主学习和创造。

（如皋市外国语学校附属幼儿园　陈轶棠　郭建荣　供稿）