四、活动过程
（一）图片导入，激发兴趣
●场景PPT——滑梯
师：请你们看张图片，你们喜欢玩吗？
师：我们来学学玩滑梯的样子，小手伸出来爬呀，爬呀爬到最上面，坐稳了，“嗖”的一下，滑下去喽！
（二）阅读绘本，感知有序排队
1.阅读绘本，了解有序排队的方法。
●出示情境操作板
师：大森林里呀，有一群小动物也非常喜欢玩滑梯，看看，是谁呀？跟它们打个招呼吧！
（1）怎样排队？
师：哦，这么多小动物都想玩滑梯。小老鼠说：“哎呀，都急死啦，我想快点玩！”小熊说：“别吵别吵，一个接一个地排好队，等一等就到啦！”
师：哦，这么多小动物都想玩滑梯。它们怎样排队的？
小结：一个接一个。
（2）还想玩怎么办？
●演示情境操作板
师：嗖——小河马滑下来啦！小河马滑下去后还想玩，应该排到队伍的哪里？小兔子已经准备好了，滑下来喽，小兔子还想玩，一跳一跳地要跳到哪里去呢？（请个别幼儿用图片操作）
小结：还想玩，要排在队伍的最后面。
（3）后来的排哪里？
师：小熊慢慢地往上爬，后面的小动物都往前走了走，小老鼠开心极了：“哈哈，马上就到我啦！”
师：“呱呱呱”，一只小青蛙跳来了，它也想玩滑梯，咦，它应该排哪儿呢？排到最前面抢着玩？到中间挤一挤？(https://www.daowen.com)
小结：后来的宝宝也应该排到最后面。
（4）小猫荡秋千，不肯下来怎么办？
●场景PPT小猫荡秋千
师：这里的小动物在干吗呢？现在是谁在荡秋千呀，它玩得开心吗？可是它不肯下来，怎么办呢？
小熊说：“小猫咪，我们约定好哦，每个人荡3下就下来，换下面一个朋友玩。”宝宝们，我们一起数，好不好？
师：下面我们宝宝也来荡秋千，准备，坐稳，手抓紧，荡几下？
小结：大家一起商量，数3下交换玩。
2.拓展谈话，迁移生活中有序排队的经验。
师：宝宝，你们排过队吗？排队干什么的？（幼儿自主说一说，拓展观察生活中排队的图片，补充说一说）
小结：看来呀，不仅小动物要排队，宝宝在幼儿园也要排队，人很多的时候呀，都要排队等一等。
（三）创设情境，体验有序排队
●真实的情境创设
师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！叫我妈妈！
师：兔宝宝们，今天天气真好，妈妈想带你们出去玩？可是，这么多宝宝，怎样去呢？
师：哇，有一座小滑梯，这么多宝宝怎么玩呢？最后？最后在哪儿？
……
师：你们真棒！我们再到其他地方去看看吧！
小结：引导幼儿排队去玩，滑滑梯的过程中有序排队，玩好了排到队伍的最后面。