一、设计意图

所谓分类，是指将一组事物按照特定的标准进行区分，并进行归类的过程。分类是观察和比较过程的延伸与应用，也是贯穿幼儿认识周围环境过程的一种认知能力。《指南》指出，要“引导幼儿注意观察生活物品的图形特征，鼓励他们按形状分类整理物品”。(https://www.daowen.com)

在我们的生活中充满了让幼儿感知和形成分类经验的事物，可以让幼儿从不同的角度对物体进行比较和区别，按照特征进行分类。例如，蔬菜是幼儿生活中天天能见到的，并且种类繁多，可以加以充分运用。在小班阶段，幼儿已对大和小有了初步的认识，也乐意动手参与分类操作。本节活动就结合小班幼儿的实际经验，设计了以分类为主要目标的数学活动“蔬菜超市”。