四、活动过程
（一）谈话活动：值日生做什么
1.说说做值日生的感觉，萌发做值日生的自豪感。
师：（出示值日生徽章）你们知道这是什么徽章吗？
师：对，这就是光荣的值日生徽章！你当过值日生吗？感觉怎样？
小结：是呀，你们已经长大了，是幼儿园的大哥哥、大姐姐，你们变得更能干了，会帮老师和小伙伴做许多事，做个小小值日生多么了不起呀！
2.讨论值日生该做哪些事，了解值日生的工作。
师：值日生要为班级做些什么事呢？（幼儿联系自己的经验讨论、交流值日生该做哪些工作）
（二）竞选活动：值日生谁来当
1.自由选择值日项目。
师：我们来看看目前班上最需要做的值日生工作（出示相关图片见图1：搬运体育器械，照顾自然角，擦拭桌椅，整理图书、玩具），如果让你来选，你最想参加哪一项工作呢？请在相应的图示下贴上你的名字标记。
图1 值日生工作内容图示
幼儿自由选择自己喜欢的值日生工作，贴上自己的名字标记（见图2）。
图2 幼儿自由选择自己喜欢的值日生工作
2.发现值日生岗位数与实际选择人数间的矛盾，再次选择并进行调整。
师：其实，我们每项值日生工作是有人数限制的，下一周我们需要的人数分别是两人摆放体育锻炼器械，两人照顾自然角，三人擦拭桌椅，四人整理图书、玩具，（在四幅值日生工作内容小图前分别贴上数字2、2、3、4，）发现什么问题了？
引导幼儿观察，发现值日生岗位数与实际选择人数间的不一致。(https://www.daowen.com)
师：人数超过了，就有可能选不上；正好的或少于的，就可顺利当上值日生了，是不是有点后悔刚才的选择呀？没关系，给你们一次重新选择的机会，你是坚持自己原来的决定，还是改变主意呢？认真想一想，要调整吗？
大部分幼儿重新进行了选择。（教师提示：注意，实际选择的人数超过这些名额，就有可能面临淘汰的危险；实际选择的人数少于或和名额相等，就可顺利地当上光荣的值日生。有些孩子能坚持自己原来的想法，我也很佩服你们。幼儿再次选择进行调整后的结果见图3）
图3 幼儿调整后的选择结果
3.竞选值日生。
（1）给直接顺利当选的幼儿戴上值日生徽章。
师：我们来看看有小朋友可以直接顺利地当选值日生吗？（人数没有冲突的值日生工作，他们就直接当选值日生，老师授予值日生徽章）
（2）自主商量多种方法竞选值日生。
师：其他任务的值日生就要来进行竞选了，我们一起商量竞选的方法，要大家都觉得公平，大家都认可才行。（师幼共同商定以下方法进行其余值日项目的竞选）
①竞选演讲：说一说自己做这项工作的优点和长处，小伙伴送爱心小贴纸进行投票。（鼓励幼儿完整、大胆地表达自己的想法，统计个人所得的票数，确定该项目的值日生人选，授予值日生徽章）
②点兵点将游戏，点到谁谁就是值日生。
③猜拳游戏，赢者当选值日生。
④值日项目现场操作评比，小伙伴以站队的方式进行投票，票数多者当选值日生。
（三）小结活动：为大家来点赞
师：经过紧张的竞选活动，我们下一周的值日生名单已经顺利产生了（加上表格线，形成值日生安排表，见图4）。值日生请起立，我们为他们鼓鼓掌表示祝贺（值日生起立鞠躬，谢谢大家的支持）；没有选上的小朋友也不要难过，下周我们还有机会。
图4 值日生安排表
孩子们，老师今天特别感动，不管你今天的竞选是成功还是失败都不重要，重要的是你们都是班级的小主人，你们都特别热情、特别能干，乐意为班级服务，勇敢地表现了自己，老师要为你们点赞，你们也为自己和小伙伴点个赞吧！