四、活动过程
（一）阅读1～7页，倾听、讨论、感受小企鹅的梦想第一次受挫
师：今天老师要和小朋友一起阅读一本书，题目叫“我想要飞”。（播放课件）
1.出示封面，提问：谁想要飞？它想怎样飞？
重点引导幼儿从小企鹅的仰望动态中寻找答案。
小结：这只小企鹅叫“布鲁诺”，它全神贯注地看着在天空中飞翔的海鸥，还穿上跟海鸥一样的毛衣……所以产生了“像海鸥一样在天空中飞翔”的梦想。
2.讨论：小企鹅布鲁诺“想要飞”，你觉得这个梦想怎样？
引导幼儿以自己的思想和恰当的理由，发表对小企鹅梦想的看法。
小结：小朋友们有的认为只要努力、想办法，梦想就有可能实现。有的认为小企鹅梦想不能实现，因为它没有翅膀，不可能飞起来……
3.教师配课件讲述1～7页，幼儿欣赏。
师：它的爸爸妈妈、海鸥们听了布鲁诺的梦想又会怎样说？我们来仔细听。
4.讲述后提问。
（1）爸爸为什么说布鲁诺的这个决定有点儿异想天开？
（2）海鸥们怎么说？
（3）在大家一致的担忧和否定声中，布鲁诺说了什么？
重点引导幼儿能够关注：布鲁诺想要飞，有许多的不利因素；面对别人的不看好，布鲁诺却信心坚定。
5.学习用坚定的语气模仿布鲁诺说“我一定要……”
（二）阅读第7～17页，交流布鲁诺为梦想做出的努力
1.阅读第7～12页，感受小企鹅的梦想第二次受挫。
师：带着这样坚定的信心，布鲁诺马上行动起来。它都做了哪些努力？书中第7～12页有答案。请小朋友从书袋中拿出书，翻到第7页开始看，看到第12页。
（1）幼儿自主阅读绘本第7～12页，教师指导。
重点引导幼儿有序阅读，发现布鲁诺为梦想努力的过程，即：观察—模仿—尝试—失败—再练习—再尝试—又失败。
（2）播放课件，幼儿选图交流：布鲁诺都做了些什么？(https://www.daowen.com)
师：小朋友看好了，把书放回书袋。现在我们来跟大家分享下你的发现。你想讲第几页？
播放有第7～12页缩略图幻灯页，幼儿选页，教师点开相关画面，幼儿讲述，教师适当补充。
2.阅读第13～17页，感受大家对受挫小企鹅的关爱。
（1）讨论：布鲁诺反复、认真地练习，还是一次次失败，心情怎么样？你会对布鲁诺做些什么？
小结：小朋友用鼓励的语言，给布鲁诺勇气；有的用语言安慰它；有的给它想了能飞起来的好办法……谢谢你们。
师：猜一猜，海鸥们会为布鲁诺做些什么？它的爸爸妈妈又会做什么？书中第13～17页中有答案，请小朋友们拿出书仔细看。
（2）幼儿自主阅读绘本第13～17页，教师指导。
（3）播放课件，幼儿选图交流阅读发现。
师：小朋友们发现了海鸥和布鲁诺的爸爸妈妈怎么帮助它的吗？那把书先放回书袋，我们来把你的阅读发现讲给大家听。你想分享哪一页？
播放第13～17页缩略图幻灯页，幼儿选页，教师点开相关画面，幼儿看图讲述，教师适当补充。
（三）阅读第18～29页，体验布鲁诺成为“海洋飞行者”的欣喜
1.教师配课件，有感情地讲述18～21页，幼儿欣赏。
2.观察第22页：布鲁诺的心情怎样？体验“高兴得一蹦三尺高”。
师：布鲁诺的眼前忽然闪过一道灵光——怎么啦？布鲁诺的心情有什么变化？你从哪里看出来的？
师幼一起学一学布鲁诺的样子（师生一起“一蹦三尺高”）。
3.猜测：布鲁诺成为海洋里的飞行者，在海洋里如何飞？有哪些姿势？
4.观察并模仿布鲁诺海中翱翔的姿势。
逐一播放制作过的第25、26、27、29页中企鹅遨游姿势的幻灯页，引导幼儿说一说泳姿像什么，并学一学、做一做。
5.欣赏课件讲述第22～29页，跟随布鲁诺去海中“遨游”。
师：布鲁诺在大海中遨游的姿势美吗？——真不愧为海洋里的飞行家。那让我们再来欣赏一遍，跟着布鲁诺去大海中遨游吧。
播放课件，幼儿欣赏。
结束、总结：经过一次次努力，信心坚定的布鲁诺终于实现属于自己的飞行梦。有梦想，并勇敢地去追求，成功后的心情是那么的愉快、轻松。