存在的问题及展望

（一）存在问题

1.升学预备教育（春季高考）课程体系完善，但是通用技术课程还需进一步完善。

2.师资和教学设施进一步完备，但是离真正的“普职融通”综合高中建设还有一定距离。

3.春季高考本科上线人数有突破，但随着春季高考大军人数的增多，形势将日趋严峻。

4.适应“普职融通”综合高中的评价与管理体系包括上级和学校还未真正建设完善，例如，综合高中的归口管理，从理论上说，由于综合高中的综合性、普职融通性，综合高中原本应该由基础教育处和职业教育处统筹管理，体现行政管理的“综合”，但是，在具体的实践中，综合高中的管理却往往被归入基础教育处或者职业教育处，失去了其综合性的特性，这就不利于综合高中的良性发展。同时上级行政管理部门对于综合高中的评价体系并未真正建成。

（二）展望

1.在加强建设升学预备教育（春季高考）课程体系的同时，还应注重通用技术技术课程的教育体系建设。实现不同教育发展方向不同的教学侧重点，在升学预备教育中，扎实进行文化基础课的教学，有机融入通用技术实践和职业操作技能；在通用技术教育中注重技能实训，突出基础文化、礼仪素养、语言交际等能力培养；在艺体特长教育中，扎实进行特长训练和技能培训，充分满足学生的自主发展和就业需求。

2.在充分利用本校师资和教室的条件下，积极和区域内的高校合作，经过调查，高校教师是最受学生欢迎的。同时和本区的企业进行合作，让学生学到的技能有所施展，同时能积极回报本地经济发展。

3.深入研究春季高考，在专业选择和报考上让学生有更多的自主权，进而实现更多学生的大学梦。

4.积极争取上级支持，同时完善本校的普职融通评价与管理体系。在未来，综合高中的发展，迫切需要教育行政管理体制的创新。同时学校应建立起基于学生主体发展的评价考核机制，实行全方位的管理措施，确保人人成才。