授权人的使命

申校长所在学校的所有教工都有一个授权人，而且通常情况下还不止一个。授权关系是学校的“结构”组织中的核心概念。授权人的作用是根据学校的“四大”引导原则而进行定义的。要成为学校成功的授权人，就要遵守并铭记这“四大”引导原则：

1.公正。我们中的所有人在处理各种关系时，都要努力做到公正。很难为“公正”下一个清晰的定义，但是如果所有人都能够做到真诚，那么我们的学校就会多一分宽容，多一分美好。

2 自由。我们中的所有人都会允许、帮助以及鼓励我们的教工在知识、技能、责任以及能力等方面的进步。权威来自丰富的知识和技能，权威的力量来自领导艺术，而不是命令。

3 承诺。我们每个人都会做出承诺，并信守承诺。没有人可以将自己的承诺强加给他人，所有承诺都需要依靠自己来完成。我们通过承诺来组织我们的学校以及各种工作，因此承诺是一件十分严肃的事情，和必须履行的合同一样严肃且重要。

4 吃水线。我们将与教工一起讨论责任问题。采取任何可能会给学校的信誉、成功以及生存带来严重损害的做法都要承担相应的责任。打一个比方，我们的学校就像一艘大船，我们都是船上的乘客，在船的吃水线以上部分钻孔也许没有什么，但如果是在船的吃水线以下部分钻孔，那就会造成我们的大船沉没。

学校的授权人愿意关注其授权对象的行为、成就以及进取心等问题。授权人会帮助新教工开始自己的工作并且关注他们的工作进程。授权人还会在作决策的时候起到引导作用，这是一个很重要的作用，因为学校的所有决策都是以团队形式做出的，其结果或许在几个月或者数年之后都还不明显。授权人会以小委员会的形式，一起评估各工作小组的贡献，并对每个人为学校做出的贡献给予积极的肯定和评价。