时机：当有人可以为组织做出特别贡献的时候，让杰出人才有发挥自己才能的机会。
语气：强调对学校的长期发展做出贡献，要关注未来，调整整个学校的发展环境。
结果：展示出这些杰出人物的杰出贡献和技能所在，积累经验，提拔有贡献的教师。
主要技能：打破官僚体制，消除影响学校绩效的障碍，发展合作关系，放手让教工自己做主，为教工提供信息和人力。
