主动学习

学习的本质不是被动的灌输而是主动的探究、探索过程，是一种主动的习得过程。学习的结果表现为认知能力与行为方式的改变，而不仅仅是知识信息的简单记忆和理解。从这个概念看，学习是人的天性，是一种与生俱来的行为能力，是个体实现社会化的本能需要。

健康、正常的孩子出生之后，只要和正常的成人一起生活，他就会学会走路，学会讲话。你多关心一点，多去教教他，充其量他早一点学会走路，早几天学会讲话，多认识几个字，其实不教也会学会。这种能力是与生俱来的，是写入到他的遗传基因里的。孩子学会走路、讲话以后，他看到不懂的就会问“这是什么？”他看到一件新鲜的事情就会问“这怎么了？”遇见他想不明白的事，他会问“为什么这样？”所有这些问题的提出过程，本质上就是一个学习的过程。

大家都清楚，当一位学生能够不断地提出问题，进而提出高质量问题的时候，他是一定可以学好的。事实上，不断追问是与生俱来的学习过程，是人的一种本能选择，是每个人的内在需要，不是外加的。想想当年我们刚上学的时候，都是兴高采烈地。

学习是一种主动探索而不是被动的灌输过程，不需要灌输，孩子就能学会点什么，只不过，通过教育他能学得更好。学习是先于教育而存在的，教育出现之前，人就已经在学习、会学习了。教育只是可能让学生学得更好、学得更多、学得更快，学习应该是学生的内在需要，这样的学习一定是美好、愉悦的生命历程，而被动的、功利化的学习是很痛苦的。