灌输愿景

关注、象征符号以及戏剧都是领导艺术的基本内涵，除了技术，我们还需要一些东西。你必须知道你要到哪里去，并能够清楚详细、充满热情地阐述出来。这就是愿景，即具体陈述和描绘学校的未来、教职工的前进方向以及员工为何要以此为荣。我们在这里讨论领导艺术时所说的愿景，并不是关心愿景的内容，而是强调愿景本身的重要性以及如何充满激情地将这一愿景传达给自己的教职工的重要性。

※转型发展的学校领导者必须拥有愿景，知道将要把学校引向何方。

※必须能够将这一愿景用戏剧化的形式表现出来。

※如果副校长有一项职能，那他的职能就是充当“首席愿景销售员”。

※副校长总是愿意扮演啦啦队队长或者学校第一人的角色。

※简单而直接的沟通是关键。当你制作规划时，你别把教学业务活动搞得太复杂了，普通教师难以理解。

※正如我们绝大多数人知道的，很少有人问：“你在这所学校中准备做些什么？”得到的回答总是同样的，即教学人员和教辅人员的回答是相同的。如果你把这个问题简单化和直接化，你的员工就会对此有一致的理解。

※我认为我们最好多花点时间描述自己学校的计划，少花时间来宣传它。

愿景真的重要。校长的工作本质上就是协助树立一个明确的目标……排除干扰，让师生齐心协力奔向共同的目标，做重要的事情。副校长的主要任务就是让其教职工明白自己的学校到底要做什么，并让其也同样告诉手下的其他人员，学校到底要做什么……并不是所有的学校管理者都非常清楚自己的学校要做什么。所有的战略规划都可以浓缩为非常简单的一句话，那就是：了解你自己到底想要把你的学校做成什么样子，然后把这个想法传达给他人。作为校长，主要工作就是与教职工分享价值观和教育哲学……这个价值观体系必须通过实际案例来让教工明白和了解，而不是简单地让他们抄写或背诵下来。即便是一个小学校，你也要有愿景，并让你的教工了解和明白你的规划，这一步非常重要。要以他们自己的方式和方法传播学校的价值观及工作热情。

多数人都会赞同，罗纳德·里根是一个在这方面取得突出成绩的人。《纽约时报》的一篇报道指出，这种神奇的力量就是愿景、信仰和戏剧。报道说：“他是一个做事有效率的总统，他一定有自己的梦想和追求的价值……他是一个有信仰的人，他会将自己的梦想一遍又一遍地重复，因为他相信这个梦想中……他有叙述和讲故事的天分……”。看过《纽约时报》这篇报道的人就会明白，愿景以及通过关注、象征、戏剧，将这些愿景与教工进行沟通和交流才是最重要的。

里根现象也反映了一个常被忽视的问题，那就是，强调积极意义的愿景最有鼓舞能量。无论是“格言”“价值观”还是“信条”，都是强调对学生的服务，强调学校中每个教工的专业发展，不断寻求创新，并力求高品质。最有效力的愿景，可以发掘出学校所有教工潜藏的能量。

从另一方面来看，成功的愿景也都是可实现的。最有效率的领导者，无论是在课堂上、在战场上，还是在学校里，都设立了一个具有挑战性的但可以实现的愿景。即便在最困难的时期，也可以获得进步和提高。没有什么比实现了的愿景更能振奋士气的了。