用行动对领导负责

真诚地对待领导。第二次世界大战时，麦克阿瑟曾说过：“士兵必须忠诚于统帅，这是义务。”如果你真诚地对待你的领导，他也会真诚对待你；相反，如果你失去了对领导的真诚，你也就失去了领导对你最根本的信任。对领导的忠诚不是表现在口头上，不是每天用甜言蜜语向领导献殷勤，更不是对领导请客送礼，而是实实在在地表现在工作上。真诚地对待领导，并不等于忠诚于某个人，因为你是在分担领导所负的责任。对于一个组织来说，如果遇到问题或者经受某种挫折，首当其冲应该负责的是你的领导。因而，真诚地对待领导就是对领导负责，对学校负责。

张校长习惯于在空余时间巡视学校。一天晚上，他发现一间办公室的灯还亮着。“我绝不饶恕这种浪费的行为！”一贯严厉的张校长误以为哪位教师下班的时候忘记了随手关灯。当他推开办公室门的时候，小李老师正在电脑前忙碌。“我们并不鼓励疲劳工作。”张校长轻咳了一声。“对不起校长，因为临时多了一些数据分析材料，所以我留下来打算做完。”“您为什么不等明天上班继续做？”张校长的口气缓和了下来。“宋主任习惯于早自习就看当日的数据分析材料，所以我觉得应该今天把它做完，这样宋主任明天一早就可以看到这些材料了！”

张校长被小李老师感动了，感动他的不仅是这位年轻教师对工作的负责，更是她能配合自己领导的工作习惯来安排自己的工作！“能如此与主管保持步调一致的教师，不仅会是一名忠诚的教师，更会是一名能出色完成任务的教师！”张校长由衷地赞赏道。

对领导的真诚，需要每一名教师用行动来表达。只有在工作中处处为领导着想的人，才是对领导真诚、负责的教师。工作中，仅仅对自己负责、对工作负责是远远不够的，因为一个部门真正承担更多、更重责任的是你的领导，所以，为领导着想，对领导负责也是对一个教师的最基本要求。

服从领导的安排。对于一个教师来说，服从主任的安排是做好一切工作的前提。每个人都可以表达自己的意见，当然，作为教师也可以直接向主任表达自己的看法，但必须保证是在主任做出决策之前。如果主任已经做出了某项工作安排，那么即使你有千条理由、万种借口也要坚决地执行。

当领导交代下来一项任务时，作为一名教职员工应该怎么做？是先分析完成任务的难度系数，还是想办法推给别人？正确的做法是：少一些理由，多一些行动。某中学有一个叫张华的年轻人，一次主任安排让他去担任高二·六班—一个差班的班主任。在此之前，主任已经把这个任务交给过级部里的三个教师，但都被推掉了，因为他们一致认为那个班没有办法管好。张华在得到主任的安排后什么也没说，立即投入到班级管理工作中去了。三个月后，高二·六班的秩序有了明显的进步。其实张华在接受高二·六班主任之前，他也认定没有办法管好该班。但是，因为基于责任的服从意识，他依然选择接受，尽全力去管好该班，并最终获得了成功。

对领导负责，就要坚决执行领导的决策，更要全力完成领导所布置的任务。尽管自己也认定没有办法管好高二·六班，但张华并没有像其他人一样将这份任务推掉，而是选择全力完成它，最终，张华的服从意识获得了回报。作为下属，执行单位的决策是一种义务。拒绝执行单位的决策会破坏单位的执行力文化，不利于单位的长远发展。

超过领导的期望。办好领导交代的事项是对一个教工的基本要求，而超过领导的期望值就是使你得到领导赏识和肯定的最好办法。领导对下属的要求只是一个及格线，一个负责任的下属永远不会把自己的双脚放在及格线上，他们对自己的要求永远会比领导的要求更高。这样的下属，他得到的不仅仅是业绩上的突出表现，更重要的是得到认可和信任，得到下一轮机会的候选权和优先权。在工作中，你的工作表现应该永远比你的主管预期的要好，他如果要求10分，你就要做到15分。只有能超越领导的期望、能帮助领导成功的下属，才是领导可以信赖的下属，才是最有价值的下属。

弥补领导的不足。德鲁克说；“下属的工作不是去改造领导，不是去教育领导，也不是让他遵从商学院和管理书籍上对领导的要求，而是让领导按照他自己的特定行为风格去做事。下属的责任是要了解领导需要支持、帮助和补充的方面。”

每个人都有自己的优势和不足，领导也一样。一个负责的下属，绝不会在领导的缺点面前抱怨，而会积极地调节自己的心态，尽可能帮助领导改正和克服这些缺陷。领导的不完美，恰恰是下属存在的价值。一个聪明的下属，会努力发挥自己的优势，弥补领导的不足，让领导和整个工作变得完美与不可或缺。尽量使领导有效能、有成绩，辅佐领导是下属的责任，也是下属是否称职的关键。更是下属迈向成功的途径。

作为下属，永远不要眼巴巴看着领导犯错误而不去弥补，妄图借此机会取代你的领导，一个负责任的下属，应该知道在哪里去配合领导、弥补领导的不足。如果你能帮助领导取得骄人业绩，领导得到提拔，空下来的位置很可能就是你的，领导犯错，空下来的位置一定不会是你的。