课程开发大事记

在上述背景下，我校“世博文化”校本课程建设有序地拉开了帷幕。从2007年起，我校围绕“世博文化”校本课程的设置、课程目标的制定、教材编写、教师培训，主要做了以下工作。

1.学校决定确立以“世博文化”为主题的实验项目，作为引领学校整体发展和特色创建的载体。

2.在广泛收集资料、解析“世博文化”内涵的基础上，最终确立素质教育实验项目为《“世博文化”校本课程建设与学生发展的实践研究》，并成立以校长为组长的项目组及“世博文化”校本课程开发小组。

3.完成《“世博文化”校本课程建设与学生发展的实践研究》项目方案的制订，并请有关专家为全校教师做关于“三类课程整合”的课改指导讲座和课题研究及校本课程开发的教科研指导讲座。

4.校本课程开发小组完成了《“世博文化”校本课程标准》的制订，明确了“世博文化”校本课程的课程理念、课程目标、课程设置、课程内容以及课程评价等相关内容。

5.校本课程开发小组完成了“世博文化”校本课程系列教材的编写和各门学科实施方案的编写，并对教师进行专题培训。面向低年级学生，全面开设“世博文化”校本课程。

6.浦东新区素质教育实验校评估专家组对学校申报区素质教育实验校进行初评，对“世博文化”校本课程的开发与实施给予了充分的肯定，一致认为：具有时代性和实践性，符合学生发展的需要，是进一步推进素质教育的良好载体。

7.参加上海市教委组织的“上海市素质教育案例或经验（项目）”征集活动，初选入围。教材编写者充分收集、了解所编教材的实施情况，并根据实施情况对教材进行修改。