刍议预备年级学生英语学习习惯的培养

蔡　迪

《上海市中小学英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”据此，英语教师的首要任务应该是帮助学生特别是预备年级学生养成良好的习惯，因为良好习惯的养成有利于学生学习、掌握英语知识和交流技能。英语是一门实践性很强的交际工具学科。要掌握英语，除了需要学习一定的语音、词汇、语法知识外，还要练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，英语学习必须要有大量的听、说、读、写四种技能的训练。从这个意义上说，英语教学的过程，尤其是学生学习英语的过程，在很大程度上就是英语学习习惯的培养过程。这对于预备年级学生来说尤为重要，因为预备年级学生正处初中英语学习的入门阶段，基础打得如何，直接关系到后续学习的成效。

学生英语学习习惯的培养需要教师和学生双方的共同努力。一方面要靠教师的示范、监督，另一方面要靠学生自己的严格要求、持之以恒。培养学生良好的学习习惯不是轻而易举、一蹴而就的，它需要严格要求和长期的训练，要抓好开端，由易到难，循序渐进，功到自然成。