调整教学目标

数学教学目标主要是指数学教师在教学活动中预期让学生能够达到的学习成效，即学生的数学学习能够达到什么程度。数学教材中提供的例题、练习题和课后练习题等都是基于学生的平均水平而要求学生掌握且能运用的内容，并不适合每一个学生。因此，数学教师应根据随迁子女的实际情况，结合数学教材和学生数学学习的实际水平制定针对随迁子女的教学目标。由于不少随迁子女的数学学习成绩较差，在学习方面障碍较多，因此对其要求也应该相应降低，能够完成课堂练习和部分简单的书后习题即可。例如，在“函数”学习的过程中，对于“数形结合”的要求应适当降低，这样的做法反而使随迁子女班的学生体会到数学学习的乐趣，激发数学学习的内驱力。相比之前统一设定的教学目标，要求略低的教学目标对于随迁子女来说是“跳一跳能够摘到的苹果”，能够让学生对于自己的努力付出给予充分的肯定，这样的激励性自我评价也能够使学生产生心理满足感、成就感。