分析学生心理特点，从英语学习的第一节课开始抓起

预备年级学生大多是十一二岁的年龄，正由儿童期进入少年期，处于不稳定期。他们好奇、热情、活泼，但是依赖性比较强，自制力还比较差；他们好学、好问，喜欢思考，但缺乏良好的意志品质和学习习惯。教师应抓住学生听觉敏锐、模仿能力强、求知欲旺盛、好奇心强、对英语有浓厚兴趣的特点，趁热打铁，抓好开端，即高标准、严要求，抓好学生的书写关、发音关，且须抓细、抓实、抓到位。

新学期第一课就对学生提出明确的作业本分类及书写要求。例如，作业要书写课题、右上角书写日期，左边必须用尺子划5厘米边线，作业本封面上要写明功能性。

为此，上第一课Family and relatives时，我精心做准备，由Father and mother I love you导出Family。接着，呈现一张我的家庭照片，向学生介绍我的家庭成员。学生的陌生感顿时消除，一个个举起小手，大胆自信地介绍自己的家庭。此时，教师要尽量运用直观教具以及多媒体设备等辅助教学，通过丰富生动的教学方法培养学生学习英语的兴趣。只有这样，学生才会乐意主动地按照教师的要求去做，并且尽可能做好。