在《“世博文化”校本课程建设与学生发展的实践研究》项目的引领下，我校“世博文化”校本课程的实施已经进入第二轮。丰厚的“世博文化”带给我校教师颇多教益和启示，特别是以课程建设为载体，尽力发挥“世博文化”的教育功能。在课程开发与实施中，我校妥善处理了以下“三个关系”：
