提倡互帮互助做小老师

在学习过程中，出于各种各样的原因，必定会出现动作展示欠规范、不达标的学生。此时，可以由各小组互相帮助学习。学生间的相互帮助、坦诚纠错能够增强学生间的友好合作及与其他小组成员的竞争意识，提高合作小组的凝聚力。尤其是在几节有难度、节奏变化较大的体操中，更需要小组骨干发挥小老师的作用。教师都有这样的体会，有时候学生间的帮助比教师的指导更有亲和力、默契度。

因此，在教学过程中，我特意安排几位小老师，在正常的学习以外，让他们尝试进行镜面示范的自学。这些学生本身的动作质量较高，学习领悟能力较强，且有帮助他人的意愿和热情。他们作为学习小组的小老师，常能发挥教师难以替代的作用。