在传统的教师批改作文的模式里，教师为批改作文付出大量的劳动，但学生的写作能力并未得到提高。“授人以鱼，不如授人以渔”，为了提高学生自我纠错能力，笔者认为，教师可以让学生在批改中承担一些责任，便于学生在错误中吸取教训，取得进步。可以让学生互改、互评，典型的错误可以在课堂上集体讨论，共同纠正。这样，在词汇、句法、篇章上出现的母语干扰错误，在短时间内比较容易消除。
