差异教学的含义

苏霍姆林斯基对个体生命各种差异给予充分尊重和认同。他曾说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”

在《差异教学的学校管理》中Carol Ann Tomlinson界定了差异教学的定义：差异教学就是在教学中教师根据某个学生或某组学生的学习需要作出的响应性反应。

在《差异教学帮助每个学生获得成功》中Diane Heacox指出：实施差异教学意指教师改变教学速度、水平或类型以适应学习者的需要、学习风格和兴趣。

我国提出差异教学的第一人——华国栋教授认为“差异教学是指在班集体教学中立足学生差异，满足学生个别的需要，以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学。”他指出，差异教学是在班集体教学中，利用和照顾学生个体差异，建立在教育测查和诊断基础上、“保底不封顶”，促进学生最大发展为教学目标，多元化弹性组织管理的教学。